Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая
В Германии прошел финал Всемирной олимпиады роботов (WRO). Школьники и студенты конструировали и программировали LEGO-роботов для выполнения различных задач. Педсовет поговорил с тренерами по олимпиадной робототехнике об особенностях финала WRO–2021, на котором команды из России заняли сразу несколько призовых мест.
Как проходил финал WRO
Всемирная олимпиада роботов проводится с 2004 года. Ежегодно в ней принимают участие тысячи ребят со всего мира. На WRO–2021 выступили команды из 65 стран.
Соревнования проводятся в трех категориях: основная, творческая и future engineers (будущие инженеры). В основной категории участники решают конкретную задачу на соревновательном полигоне, в творческой — придумывают проект на данную тему, а в категории «Будущие инженеры» решают задачу про беспилотные автомобили и компьютерное зрение.
Основное задание участники получают в январе и целый год к нему готовятся. В день олимпиады им объявляют дополнительное задание. Дети должны его выполнить самостоятельно, без помощи педагогов.
«Всемирная олимпиада роботов — это соревнования высокого уровня, со строгой дисциплиной и жесткой конкуренцией. В них могут участвовать только очень сознательные ребята, способные работать над одной задачей длительное время. Здесь идет настоящая борьба: есть только три призовых места, никаких лауреатов или дополнительных номинаций», — рассказывает тренер российской сборной Лариса Соловьева.
Команда EgaBot, участники WRO в младшей группе (г. Миасс)
В этом году страны могли заявить только одну команду в каждой возрастной группе. Поэтому мировому этапу предшествовал серьезный региональный и всероссийский отбор. В финале участвовали сильнейшие команды. Но встретиться им всем на одной площадке было не суждено из-за пандемии. Как и Всероссийский этап, финал WRO прошел дистанционно.
Главный тренер Центра развития робототехники Антон Осипов (г. Владивосток), рассказал, что у онлайн-формата были свои преимущества:
«Ты работаешь дома, на своих полях, все отлажено, не приходится ничего дополнительно настраивать. Если на очных соревнованиях у участников есть только две попытки: либо робот задание выполнил, либо ты проиграл, то в онлайне можно было хоть всю ночь готовиться, снимать видео — главное, чтобы робот один раз стабильно и быстро проехал».
Но и без сложностей не обошлось:
«Соревнования проходили по Гринвичу. Поэтому, когда они начинались, во Владивостоке было 12 часов ночи. Расходились под утро. В первый день ребята еще были заряжены, полны энергии и отлично справились. А на второй стало сложно, сказалась бессонная ночь — начали отставать».
Роботов собирали на базе наборов MINDSTORMS® EV3. Лариса Соловьева считает, что это хорошее решение: в наборе много комплектующих, упор сделан на механику. Для ребят с инженерным мышлением он открывает огромный простор для творчества. Например, можно создавать сложные многофункциональные модели и оживлять их при помощи программ:
«Наборы LEGO Education — продуманный инструмент, который не устаревает, а лишь обновляется и развивается. Те из ребят, кто всерьез увлечен робототехникой, меняют прошивки, пишут программы на других языках, ускоряют роботов и на соревнованиях отрываются от соперников за счет своих знаний».
Разработчики ПО позаботились о том, чтобы программирование было доступно даже младшим школьникам. Ребята 11-12 лет пишут программы, используя графическую систему — блочное программирование, а с возрастом переходят на текстовый формат.
Кто быстрее?
Команда Robotics Stars: Иван Рубцов и Фадей Герасюто (г. Владивосток). Второе место WRO, средняя возрастная группа
Тема Всемирной олимпиады роботов 2021 года — Powerbots («Энергоботы — будущее энергетики»). Младшая возрастная группа (г. Миасс) тренера Ларисы Соловьевой программировала робота на замену и сортировку ламп. Он передвигался по полю, состоящему из четырех «комнат», искал красные лампы, увозил их в центр утилизации, а взамен ставил белые. Зоны были четко очерчены, поэтому робот не мог поставить лампу со смещением — это незачет.
Дополнительное задание второго дня соревнований — увезти негабаритную солнечную батарею в зал оборудования быстрее всех. Сборная Ларисы Соловьевой показала третий результат в мире: ее робот справился с задачей за 13 секунд. Правда, в число призеров команда не вошла — подвели результаты первого дня.
А вот ребята, которыми руководил Антон Осипов, заняли второе место в средней группе и третье — в старшей. Их роботы перевозили автомобили по парковке, устанавливали батареи для зарядки, снабжали дома энергией ветра, солнца и воды.
«У нас была цель победить. В Венгрии в 2019 году мы, к сожалению, проиграли, сделали выводы и очень серьезно готовились к нынешним соревнованиям. Прорабатывали все алгоритмы конструкции, тренировались по 100 часов. Но мы не ожидали, что будут такие скорости, лидеры оказались быстрее: нас обогнали почти на семь секунд», — рассказал Антон Осипов.
В основной категории победителями стали команды из Малайзии и Тайваня. Эти страны — главные конкуренты России.
Первое место на WRO россияне заняли в категории «Future Engineers». Команда Black Racers из Владивостока сконструировала беспилотный автомобиль, который должен был пройти заданный маршрут максимально быстро и с учетом дорожных знаков.
Что даёт Олимпиада
Робот команды Robotics Stars
Школьники участвуют в Олимпиаде не только ради спортивного интереса и общения — они формируют свое портфолио. Имена победителей разных лет становятся известны в профессиональных кругах, а вузы принимают на первый курс по итогам Всероссийского этапа соревнования.
Подготовка к финалу длится почти год, и это хорошая возможность пройти интенсивный курс обучения робототехнике, прокачать навыки по конструированию и программированию.
«Ребята, которые серьезно занимаются робототехникой, участвуют в соревнованиях, могут поступить на специальности, связанные с программированием, стать инженерами. И они уже имеют определенный багаж знаний, навыков, компетенций, который позволяет им легче освоиться в университете», — говорит Антон Осипов.
Помимо профильных знаний, участие в Олимпиаде позволяет улучшить и и междисциплинарные компетенции. Участники серьезно занимаются английским языком: им необходимо представить свой проект международному жюри.
«У них хорошая мотивация, поэтому они не просто зубрят слова, а изучают специализированную терминологию и сразу применяют знания на практике», — рассказывает Лариса Соловьева.
Школьники учатся не бросать начатое, ставить цель, добиваться ее и никогда не останавливаться на достигнутом.
WRO–2022 стартует меньше чем через месяц. В начале января будут озвучены правила и задания. Уже известно, что появится новая спортивная категория: роботы будут играть в теннис.
Материалы по теме:
- Как превратить увлечение робототехникой в международный проект
- Как создать проект для участия в международном соревновании школьников
- Шаг за шагом меняя что-то в своем роботе и в самом себе. Рассказывает воспитатель чемпионов мира
Партнерский материал
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
