В каждом классе 30 процентов детей неуспешны, и учитель успевает работать только с «ядром класса» — 60 процентами учеников. Эти данные привел в интервью «Известиям» ректор Высшей школы экономики Ярослав Кузьминов. Если родители не могут нанять для отстающих репетитора, то они в будущем пополняют класс бедняков, считает эксперт.
Мы часто обсуждаем ЕГЭ, но давайте попробуем посмотреть глубже. Ведь, что означает доля неуспевающих в школе в 20-30%? Что детей выпустят с плохим знанием математики или русского языка, что трансформируется уже в экономическую неуспешность, в необходимость для общества в той или иной степени этих своих граждан содержать — за счет доходов от успешных работников.
Кузьминов видит корень причины в классно-урочной системе, которая не позволяет педагогу учитывать особенности детей, разницу в типе мышления. Он приводит пример Финляндии, где на класс выделяют целых два педагога, один из которых занимается только теми, кому не дается предмет. Но, как отмечает ректор, эта страна тратит на образование в два раза больше, чем Россия.
В интервью руководитель ведущего вуза страны предлагает давать гранты школам, которые работают с семьями, находящимися в сложных экономических условиях и развивать сервис цифровых ассистентов учителей, помогающих с домашним заданием, в том числе снабженных искусственным интеллектом.
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
