Фотографии: Unsplash. Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Чем увлечь учеников под Новый год? На помощь придут приемы Теории Решения Изобретательских Задач: предлагаем несколько развивающих упражнений из арсенала ТРИЗ-педагогики, чтобы креативно «перепридумать» традиционные атрибуты праздника.
1. Прием «Наоборот»: из открытки в «закрытку»
Для того, чтобы придумать что-то новое, можно представить: а что будет, если сделать привычное «наоборот»?
Возьмем, например, открытку. Какая она? Опишите ее свойства: раскрывающаяся, на бумаге, несъедобная, и так далее. А теперь берем любое из этих качеств и представляем его наоборот.
Так из открывающейся открытки «наоборот» получается… закрытка! Чтобы прочитать послание, нужно открытку закрыть.
2. Прием «Объединение»: два в одном
Чтобы придумать что-то новое, можно объединить вместе два привычных объекта. Объединяем елку с любым другим объектом и фантазируем, как это можно воплотить в реальности. Например, елка + макароны, елка + яблоки, елка + фантики, елка + конфеты.
Если соединить елку и конфеты, то может получится вот такое новогоднее украшение. Правда, шансов дожить до праздника у него не очень много.
Еще больше полезных материалов — в Телеграм-канале Педсовета. Подписывайтесь, чтобы не пропускать свежие статьи и новости.
3. Метод «Морфологический ящик»: игрушка судьбы
Морфологический анализ разработал в прошлом веке американский астрофизик Фриц Цвикки. Этот метод также применяется в ТРИЗ для поиска новых идей. С его помощью можно создать уникальную новогоднюю игрушку. Сначала рисуем таблицу: в «шапке» записываем, какие признаки будут у вашей игрушки, а в столбцах — подробный список возможных признаков.
Затем случайным образом выбираем по одному пункту из каждого столбика, и можно творить! Нам попался «Синий пятачок из пенопласта», который теперь украшает герань.
Определить, какие признаки сочетать, можно даже с помощью игрального кубика. Для этого нужно пронумеровать каждый пункт в столбцах и бросить кубик: пусть судьба решает, что за игрушка у вас получится!
4. Визуальная загадка: увидеть чудо в обычном
Берем любой предмет, на который упал взгляд — чайный пакетик, ложка, пробка, зубочистка, ключи. Затем кладём предмет на белый лист и решаем, на что он похож. Увидели? Теперь дорисуйте.
Наш пример — новогодняя ворона с клювом из чайного пакетика.
Рисунки — это хорошо, но только для разогрева. Из обычных вещей можно сделать поделки для украшения дома к Новому году.
Что можно увидеть в обычной чайной ложке? Как минимум, бабочку, которая теперь поселилась у автора статьи на книжной полке.
5. Открытая задача: пропавший снег
Открытые задачи — это те задачи, которые нам встречаются в жизни, а не в учебниках. В открытых задачах нет четко поставленных условий, определенного кем-то пути решения или одного правильного ответа. Решая именно такие задачи, мы развиваем умение творчески мыслить.
Пример открытой задачи на Новый год:
Прямо в канун праздника случилась напасть — весь снег растаял, одни лужи за окном. Сразу грустно на душе. Нет настроения уюта, ощущения зимы. Новый год надо спасать и снег возвращать! Но откуда же взять снег?
Тут можно придумать множество ответов. У нас получилось минимум десять. Вот один из них.
Чтобы создать ощущение зимы за окном, необязательно, чтобы снег был снаружи — можно ведь создать иллюзию снега! Например, сделать сугробы из ваты на подоконнике или эффект инея на стекле с помощью зубной пасты или красок.
Все эти упражнения и задачи можно решать учителям вместе с учениками и родителям вместе с детьми. А продукты, полученные в процессе развивающей мозговой активности, можно будет использовать для создания новогоднего настроения дома и в классе. Ведь зайдя в помещение, украшенное по-тризовски, люди, как минимум, удивятся. А как максимум — заразятся вашим креативным новогодним настроением.
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться