Фотографии: Depositphotos / Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Уроки с применением цифровых технологий в школе не исчезнут, даже несмотря на ослабление карантинных мер. «Мы не будем отходить от традиционного формата, а будем строить информационные системы для помощи традиционному обучению», — заявил глава Минпросвещения РФ Сергей Кравцов. Эту задачу сполна решают смешанные форматы, один из которых — гибридное обучение. Педсовет рассказывает, как учителям настроить его под себя.
Что такое гибридное обучение
В режиме гибридного обучения преподаватели работают со студентами, часть из которых находится в классе, а часть — подключаются онлайн. В учебный процесс встраиваются элементы асинхронного обучения — онлайн-упражнения и предварительно записанные видеоинструкции.
Это дает определенные преимущества:
- Гибкость обучения.
Гибкий график обучения и преподавания, дополнительные возможности в работе с учебными материалами и в общении.
- Возможность чередовать форматы.
В гибридном обучении сохраняются все преимущества очных занятий, но добавляются возможности дистанционного режима. Это упрощает групповую работу, проведение презентаций, викторин, дискуссий. Эталонные академические отношения просто переносятся в интернет.
- Доступность и свобода выбора.
Гибридное обучение дает ребятам возможность учиться из любой точки мира, пересматривать материалы неограниченное количество раз в удобном темпе, но при этом не терять связь со своими сверстниками. Этот режим подходит детям с ОВЗ, а также юным спортсменам, музыкантам, актерам — всем, кто сталкивается с частыми разъездами, недостатком времени и вынужден практиковаться в самоменеджменте для достижения учебных результатов.
- Безопасность.
Гибридное обучение стало настоящим спасением во время пандемии COVID-19, так как обеспечивает возможность учителям и школьникам оставаться дома при первых признаках простуды и при этом не выпадать из учебного процесса.
- Родительская вовлеченность.
Родители получают возможность смотреть трансляции уроков вместе с ребенком и оценивать уровень преподавания, усвоения программы, вовлеченности учеников.
Технологии для гибридного обучения
В гибридном формате педагогам потребуются дополнительные инструменты — программы, платформы, приложения.
Инна Стивенс, старший консультант по образованию компании Promethean:
«Необходимость осваивать новые навыки заставляет педагогов выходить из зоны комфорта, требует времени и энергии, которых и так не хватает. Поэтому лучше всего использовать инструменты совместно с коллегами, чтобы получать поддержку, делиться опытом и практическими советами».
К технологиям первой необходимости относятся:
Облачное рабочее пространство
Основной must-have для преподавателей учебных заведений, практикующих гибридный формат. Оно позволяет:
- хранить оцифрованные учебные материалы в одном месте;
- мгновенно делиться ими, когда это необходимо;
- обезопасить свои наработки, ведь данные сохраняются автоматически каждые несколько секунд;
- получить доступ к материалам в любое время и с любого устройства, если есть интернет;
- сотрудничать с другими людьми как в режиме реального времени, так и асинхронно.
Наконец, облачное рабочее пространство преодолевает системные различия, позволяя пользователям разных устройств получать одинаковую информацию.
При обмене в «облаке» важно не забывать давать доступ к файлам и документам, чтобы другие пользователи могли их просматривать и редактировать. И лучше не хранить в общем доступе важную информацию об учебном заведении и конфиденциальные данные.
Как выбрать?
Следует остановиться на основательном и надежном решении. Например, Google Workspace for Education или Amazon WorkSpaces уже не раз доказали свою безопасность.
Система управления обучением (Learning management system)
LMS — это система планирования и управления учебным процессом, используемыми материалами, которая помогает организовать гибридное обучение «от А до Я», а именно:
- распределять задания по преподавателям и студентам;
- делать объявления;
- хранить данные, необходимые для оценки прогресса в обучении;
- стандартизировать рабочий процесс.
Как выбрать?
- Самый базовый и простой вариант — Google Classroom.
- Более широкий выбор опций предлагает LMS Canvas. Здесь можно проводить контрольные работы, обсуждения и видеоконференции. Canvas также имеет бесплатное предложение для учителей.
- Стоит также обратить внимание на Moodle — ее можно интегрировать с большим количеством программного обеспечения, включая инструменты для общения, совместной работы и приложения для повышения производительности.
Коммуникационная платформа
Одна из самых больших проблем виртуального обучения заключается в потере внимания. Поэтому для коммуникации требуется решение, которое делает виртуальное общение интерактивным и увлекательным: позволяет встречаться в группах, общаться, обмениваться информацией — и все это в одном месте.
Как выбрать?
- Одним из самых распространенных программных продуктов, используемых для общения, был и остается Zoom. И он достаточно хорош, когда речь идет о простых встречах и онлайн-лекциях.
- Но если педагог планирует проводить асинхронные уроки и использовать много интерактивных заданий, стоит присмотреться к Engageli. Платформу отличает функция «классных столов», которая дает возможность переключаться в режиме реального времени с большой группы на конкретного ученика, если ему требуется помощь и дополнительное внимание.
- Хорошим решением может стать Webex. Ведь в нем есть все: звонки, встречи, обмен сообщениями, опросы и мероприятия.
- Campuswire содержит чаты, трансляции занятий, живые сессии.
- Можно позаимствовать решения из мира бизнеса и просто использовать Slack или Discord, которые совершенно бесплатны.
Интерактивная доска
Помогает эффектно подать материал и сделать занятия более увлекательными. Ее можно использовать вместо стандартной меловой доски или флипчарта, чтобы рассказывать новый материал и проводить контроль.
Интерактивные доски поддерживают множество медиаформатов, которые можно использовать, когда необходимо что-то нарисовать или написать, аннотировать текст или показать дополнительные материалы и презентации.
Как выбрать?
При выборе интерактивной доски нужно учитывать:
- диагональ доски;
- возможности интеграции с LMS и другими приложениями или платформами, стабильные сессии;
- интуитивно понятный интерфейс;
- большое количество доступных инструментов.
Дополнительные очки дает возможность свободно редактировать и перемещать элементы, добавлять различные медиаформаты и использовать в сочетании с любым устройством, будь то ноутбук, планшет или персональный компьютер.
Максимальная простота и работа с приложениями Google — это сильные стороны досок Jamboard и Zoom. Более продвинутые варианты — Promethean ActivPanel и доска Explain Everything.
Программное обеспечение для видеоуроков
Нет необходимости быть докой в области современных технологий, чтобы делать видеоуроки. Иногда для гибридного обучения достаточно записи лекции. Чтобы убедиться в этом, можно взглянуть на популярные сегодня TED и Khan Academy.
В гибридном обучении широко используются короткие видеоинструкции, создать которые совсем не сложно, имея под рукой нужную программу.
Как выбрать?
Чтобы зафиксировать содержимое браузера, рабочего стола или веб-камеры, подойдет простая программа записи экрана — например, Screencastify или Camtasia. Позже запись можно отредактировать, используя доступные опции программ или простые видеоредакторы.
Как создать успешную среду для гибридного обучения
- Определить цели на семестр.
Определив долгосрочные и краткосрочные цели для себя и своего класса, педагог может заранее заготовить задания и материалы, которые будут служить непосредственно целям курса.
- Составить план.
Необходимо структурировать курс. Создать схему, таблицу или график, в котором в хронологическом порядке представить модули курса и соответствующие им ресурсы.
- Определить, для каких целей курса выбрать очный формат, а для каких — дистанционный.
Очный формат рекомендуется для:
- коллективных мозговых штурмов;
- презентаций с вызовом и ответом;
- заданий, требующих немедленной обратной связи от ученика.
Виды деятельности, составляющие онлайн-часть гибридного курса, могут включать в себя:
- самостоятельное обучение и выполнение заданий;
- автоматические программы оценивания (например, тесты с множественным выбором и «верно/неверно»);
- асинхронные групповые обсуждения;
- письменный анализ и вдумчивое обсуждение;
- использование видео- или аудиоконтента.
- Протестировать план гибридного обучения и корректировать его по необходимости.
Если возможно, протестировать курс можно попросить коллегу-преподавателя. Это позволит оценить его свежим взглядом и с большей вероятностью выявить «серые» зоны.
Инна Стивенс, старший консультант по образованию компании Promethean:
«Если учитель выбирает гибридный формат, ему предстоит наладить комфортный переход от очного обучения к удаленному и обратно, эффективно организовать работу учеников и в классе, и на дистанте. Для этого важно:
- найти способы обратной связи от учеников, которые работают в гибридном классе;
- создать цифровые ресурсы, которые легко адаптировать к различным форматам обучения. Например, уроки для интерактивной панели можно использовать и в классе, и в онлайне;
- перейти к «google proof»-оцениванию — вместо вопросов, на которые можно найти ответы в интернете, учитель оценивает применение знаний или продукты, которые создал ученик.
Для этого необходимы не только технические инструменты и навыки, но и знания в области коммуникации, планирования учебного процесса».
Материалы по теме:
- Доктор Джон Коллик: «Гибридное обучение изменит образование будущего»
- Как повысить вовлечённость учеников при гибридном обучении
- Гибридное обучение: устойчивые решения, практики, нейронаука
