Фотография: Pixabay. Иллюстрация: Юлия Замжицкая
Узнали у педагогов-подписчиков Педсовета, что они думают о своей профессии.
Римма Выхромцева: «Последние годы чувствую себя «прислугой за все». Живу с постоянным чувством вины за то, что чего-то не успела, не сделала… И то, что не успела и не сделала, к моей непосредственной профессии не имеет никакого отношения, но стало частью моей работы.
Я уж не знаю, кто я — учитель или клерк.
Мечтаю о том, что выйду на пенсию, наберу учеников и буду просто преподавать. Это ж какое счастье будет!»
Екатерина Ильина: «С детства мечтала стать учителем. Родители предупреждали, что работа сложная, ответственная, тяжелая. Но я была готова ко всему.
Работаю учителем более 30 лет. Стала понимать, что не ко всему я подготовилась. Я не ленива, не труслива и могу работать много, с полной отдачей. Но терпеть хамство детей без возможности адекватно ответить, молчать, когда «наезжают» родители — для меня на грани возможного. А именно этого от меня и требуют.
Оксана Кочубейко: «Наверное, не обойдусь без пафоса, но, поверьте, я искренна.
Первые пять лет в школе я считала свою работу незаслуженным подарком судьбы. Последующие десять лет — непростым, но дарящим радость испытанием. Последние десять лет я рассматриваю свою работу как миссию. А себя — как миссионера.
Я несу знания, превращаю несмышленышей в достойных членов общества, не получая взамен никаких благ: ни денег, ни почета.
Надеюсь, мне воздастся в другой жизни. В этой надеяться перестала».
Юлия Кириллова: «У меня важная, очень ответственная, очень нужная, непростая профессия. Я могла бы гордиться тем, что я учитель, если бы регулярно не сталкивалась с тем, что-то тут, то там коллеги позорят и себя, и профессию, а, значит, и меня.
Я считаю, что тех, кто имеет право работать о детьми, нужно отбирать. Психологи это должны делать или психиатры не знаю, но кто-то должен. Когда учитель о проблемами в голове бьет ученика или заклеивает ему рот скотчем, тем самым он ставит пятно на всех учителей страны».
Ирина Толстухина: «Последние годы моя профессия для меня — это способ зарабатывания денег и не больше.
Когда-то у меня горели глаза, мне нравилось то, что я делаю, я жила своей работой, а потом я устала. Очень сильно, и с тех пор устаю все больше, и моя усталость убила во мне интерес к своему делу я бы ушла из школы, но я больше ничего не умею, а без ежемесячной зарплаты не выжить я тяну лямку, это правда и вокруг меня так живут многие мои коллеги. Энтузиазм мало в ком сохранился. Работаем за зарплату».
Светлана Карамзина: «У меня есть целых два шанса стать абсолютно счастливым человеком! Сейчас у меня есть любимая семья и любимая работа. Недавно родился внук. Но полного счастья нет.
Оно появится тогда, когда случится одно из двух событий. Либо мне увеличат зарплату хотя бы вдвое, либо снимут о меня всю ту нагрузку, которой нет в моих должностных обязанностях, но на которую я трачу кучу времени и сил.
Я верю в то, что-либо первое, либо второе случится, и тогда я стану совершенно счастливой я это заслужила. Я честно отработала в школе уже 35 лет».
Анна Просверникова: «Не считаю свою профессию какой-то особенной. Да, много ответственности, но во множестве других профессий ее не меньше. Невероятно бесит, когда коллеги задирают нос и ведут себя так, как будто они избранные и делают что-то великое. У нас обычная массовая профессия, не требующая никаких особенных сверхзнаний и сверхумений.
Когда мы перестанем считать себя недооценненными и всеми обижаемыми, тогда нам же станет легче.
Надо просто делать свое дело и не ныть о великой миссии».
Золотарева Марина: «Когда я получала диплом, в котором было написано, что я отныне учитель биологии, я была очень горда я считала, что выбрала хорошую профессию: интересную, нужную людям, позволяющую делать важное дело год за годом.
Отработав учителем 28 лет, я думаю иначе: ни обществу ни государству мой труд не очень-то и нужен. Общество с радостью смакует подробности каждого скандала, в котором замешаю учитель, государство относится ко мне и к моим коллегам, как к перхоти. Интерес к работе не теряю, только благодаря своим ученикам, нынешним и бывшим».
Материалы по теме:
- Семья, сад-огород, путешествия, хобби: о чем думают учителя в отпуске
- Лицемерие, самоотдача, жестокость, или Какой пример мне подавали мои школьные учителя
- Честность, трудоголизм, любовь к себе, скромность: какие качества помогают, а какие мешают учителям жить и работать
Если вам нравятся материалы на Педсовете, подпишитесь на наш канал в Телеграме, чтобы быть в курсе событий раньше всех.
Подписаться
