Суть видеоскрайбинга в сопровождении объяснения нового материала зарисовками, которые помогают понять тему урока. Не требуется специального оборудования, достаточно смартфона. Поэтому снять ролик может любой: и учитель, и ученики. Показать готовое видео можно в классе, а также выложить работу на различные сервисы для тех, кто обучается дистанционно.
Лекция Оксаны Карандашевой на Московском международном салоне образования на канале Promethean. Подписывайтесь на канал
Преимущество роликов в том, что они сделаны знакомым человеком (взрослым или ребенком) и незамысловаты. Автор обращается к знакомой аудитории простым языком, используя иллюстрации, которые делают смысл более доступным. По сути, это просто комментарий, сопровождаемый простыми рисунками, аппликациями, несложной компьютерной графикой. Видеоскрайбинг может помочь сделать более понятными даже абстрактные понятия. Например, для того чтобы ребята запомнили написание словарного слова «собака», в котором часто допускаются ошибки, учитель может построить цифровую историю на картинках и ассоциациях.
Когда видео создают ученики, учитель задает тему для коллективной, индивидуальной или работы в парах. Такие задания очень хорошо работают при закреплении и применении полученных знаний. Видео могут записываться прямо на уроке, тогда озвучку ребята не делают, чтобы не мешать друг другу. Например, у меня ученики при изучении темы «Однокоренные слова» создали рисованный фильм «Дерево слов», который очень хорошо отражает результат работы на уроках с этой темой.
Существуют два вида видеоскрайбинга: это рисованое видео (в нем зритель наблюдает, как рука рисует картинки и пишет текст) и анимация (в этом варианте визуальные элементы двигаются). При желании можно объединить оба формата. Это делает видео более интересными, а также дает возможность учащимся даже начальной школы показать свои навыки владения современными технологиями, проявить творчество и фантазию. Кроме того, младшие школьники лучше запоминают материал, представленный в виде красочных анимаций.
Варианты создания могут быть различными. Существуют онлайн-сервисы с готовыми библиотеками, где можно найти различных персонажей с анимационными эффектами. Но у них есть минусы: они платные и для выхода в них обязателен выход в Интернет.
Поэтому я использую программное обеспечение ActivInspire. Программа приложена к интерактивной доске, на которой и можно сразу рисовать. Это очень удобно для детей, так как рисование происходит для ребенка естественным образом. Ему не нужно отвлекаться, переключая внимание, например, на графический планшет.
Грамотное применение видеоскрайбинга делает урок интереснее и ярче. Ребята могут попробовать себя в разных ролях — побыть сценаристом, режиссером, художником, артистом озвучки, видеоредактором, а иногда одновременно исполнить все роли. Ученику придется правильно формулировать мысли, составлять и записывать небольшие тексты на заданную тему, пользоваться художественными средствами, выразительно читать, изучить программу.
Я использую видеоскрайбинг для подготовки к конкурсам, проектам, а также для проведения классных часов. Ролики, выставленные на канал Youtube, помогают осваивать материал не только своим ученикам, но и ребятам из других школ.
Чтобы видео получилось запоминающимся и ярким, нужно соблюдать определенные правила.
1. Композиция. Видео должно содержать загадку или проблемный вопрос, на который в конце видео дается ответ. Это должно быть законченное произведение.
2. Тщательный отбор изобразительных средств. Они должны быть необычными, яркими, но при этом не должны отвлекать от темы.
3. Динамичность сюжета. Цель — удерживать внимание на протяжении всего видео.
Об авторе: Оксана Карандашева, учитель начальных классов ГБОУ СОШ № 184 Санкт-Петербурга.
Подписаться на канал Интерактивные технологии
Партнерский материал
