Как проходят выпускные школьные экзамены за рубежом

Фотографии: Pixabay. Юлия Замжицкая

Зарубежные образовательные системы гибко подходят к формату сдачи выпускных школьных экзаменов. Дмитрий Нестеренко, академический директор частной школы «Династия», ведущий радио «Маяк» и автор Telegram-канала «Как учат у них» выделяет несколько общих черт. 

Экзамен делят на несколько частей 

Как правило, экзамен делят на 2-4 части (Paper 1, 2 …), которые касаются разных частей курса и/или содержат задания различного формата. У разных частей разный  вес в общей отметке по предмету. 

Ученик сам выбирает, что сдавать

Зарубежный подход к преподаванию школьных предметов предлагает высокую вариативность, поэтому ученик сам выбирает часть курса, которую будет сдавать. Например, тему «Водные ресурсы» из курса географии сдает, а  «Стихийные бедствия» — нет. Так происходит потому, что зарубежные экзамены проверяют по большей части soft skills, а их невозможно вызубрить.

Результаты прогнозируют заранее 

По успехам в учебе, работам школьника, пробным экзаменам преподаватель прогнозирует результат на реальном исспытании. Эта процедура крайне важна для поступления — ведь в университеты отправляются именно эти отметки. 

Школьники часто поступают в университеты именно по предсказанным, а не реальным результатам. 

А когда ближе к началу учёбы приходят реальные результаты экзаменов, в случае сильных расхождений, университет легко может отчислить уже принятого студента. Плюс, большая разница в прогнозе и реальности вызывает вопрос со стороны организаций, лицензирующих экзамен — и школы стремятся очень ответственно предсказывать результат.

Частные компании составляют задания

Например, в Великобритании существует шесть версий выпускного экзамена A-level, каждую из которых составляет частная организация (exam board). И, школы вольны выбирать, экзамен от какого из бордов будут сдавать ученики. При этом содержание экзаменов совпадает процентов на 80, поскольку регулируется национальным стандартом.    

Экзамен проверяют на уровне школы

Это справедливо не для всех, но для многих систем. Как минимум для отдельных частей экзамена. Чтобы не было злоупотреблений, существует выборочная проверка на уровне лицензирующей организации, когда каждый год изымается примерно 10 процентов работ для перепроверки экспертами. И, если есть сильные расхождения — школа рискует потерять аккредитацию (а значит, и репутацию), вслед за чем ученики из этой школы на долгое время не смогут претендовать на места в топовых вузах — в достоверность их результатов просто не будут верить.  

Есть дополнительные предметы 

Они могут быть разнообразны — полевые или экспериментальные работы, по итогам которых пишется что-то вроде курсовой и которые могут составлять до 25 процентов общей оценки за экзамен. В системе международного бакалавриата (IB) есть три дополнительные предмета:

• Extended Essay — исследовательский проект; 
• Creativity, Activity, Service — проект служения обществу; 
• Theory of Knowlegde — теория познания.    

В некоторых системах, как в IB, есть общая сводная отметка по итогам сдачи всех экзаменов и дополнительных предметов. Например, максимум 45 баллов суммарно. Этого подхода сейчас стали придерживаться и многие российские вузы. 

Проверяют преимущественно soft skills

Экзамены часто оцениваются по нескольким критериям, большинство из которых (до 80 процентов общего веса итоговой отметки) оценивают уровень владения мягкими навыками. Поэтому, не столь важно, на каком фактологическом материале их проверять.