Как отметить 23 февраля в школе: идеи для креатив-боя

Фотографии: Unsplash. Иллюстрация: Юлия Замжицкая

Креатив-бой — это азартная интеллектуальная командная игра. Выигрывает в ней не тот, кто больше знает, а тот, кто умеет креативно мыслить. Ведь ответ нужно изобрести! Рассказываем, как организовать креатив-бой на 23 февраля в школе так, чтобы это было увлекательно и полезно для учеников.

В креатив-бое игроки решают не задания из учебников, а задачи из жизни. У них нет единственно правильного ответа, а пути решения могут быть самими разными. В общем, всё, как в жизни. 

Подробную инструкцию о том, как провести креатив-бой, вы найдете здесь. Если же вы пока не готовы вникать во все тонкости, игру можно провести и в упрощенном варианте по правилам обычной викторины. Главное — дать детям интересные открытые задачи. Например, такие:

• Сила или ум?
  
  В первые дни Великой Отечественной войны страна испытывала нехватку военной техники, особенно танков. Представьте, что предстоит важное сражение. А танков мало. Какое решение можно придумать, чтобы повергнуть врага в бегство, используя лишь те танки, что есть в наличии?
  
  Контрольный ответ*: наши солдаты обшили обыкновенные танки листами брони. Назвали такой «танк» НИ-1, На Испуг — 1.   Во время обороны Одессы участвовали 20 таких моделей, что повергло Румынские войска в бегство. Они посчитали, что на них наступают тяжелые мощные танки необычной конструкции, от которых неизвестно, чего ждать.
  
  Дополнительно. Кстати, надувные танки и самолеты — еще одно решение такой задачи, но уже в наше время. Эти муляжи призваны дезориентировать врага относительно реальной численности техники, а при бомбежке сверху по таким муляжам еще и способствуют расходу боезапасов противника.
  
  _{*К некоторым учебным открытым задачам дается контрольный ответ. Это не означает, что он — единственно правильный! Контрольный ответ дается для справки и для ориентира. Но цель участников — найти не контрольный ответ, а как можно больше сильных и эффективных решений. Иногда решения участников могут оказаться даже лучше, чем контрольное.}
   
• Чем богата деревня? 
  
  Один советский взвод оказался в деревне, на которую наступала большая немецкая пехота. Противник имел большое численное превосходство, и на помощь пришла солдатская смекалка. Придумайте несколько вариантов, какие ресурсы деревни можно задействовать, если до встречи с немецкой пехотой осталось всего два часа. 
  
  Контрольный ответ: во время боев под Смоленском взвод оказался в деревне с медовыми пасеками. Одному из солдат пришла в голову мысль переворачивать ульи с пчелами, пока сами солдаты отступали в лес. Немецким солдатам пришлось прятаться от пчел в безопасное место.
  
  Дополнительно. Кстати, еще одна задача: как солдату, который переворачивает ульи, самому спастись от укусов пчел? Что для этого нужно знать про пчел?
   
• Шифровальщики
  
  Представьте, что вам нужно передать важное сообщение, но по пути записку могут перехватить иностранные агенты. Если им удастся расшифровать текст — пиши пропало! Как усложнить задачу по расшифровке на случай утери записки? 
  
  Контрольный ответ: некоторые послания заведомо писались с грамматическими ошибками! Таким образом иностранным агентам, не владеющим языком, было невозможно перевести их с помощью словаря.
  
  Дополнительно. Кстати, интересный способ шифрования сообщений использовали во время Второй мировой в США. Сообщения шифровались с помощью языка индейцев навахо. Этим языком владело крайне мало людей, а обучиться ему было очень сложно, на это уходило минимум несколько лет! 

С помощью таких историй про солдатскую смекалку можно не только провести увлекательный конкурс и поупражняться в изобретательности, но и познакомить школьников с реальными историческими фактами. 

И ещё одна задачка — для организаторов

Обычно конкурс подразумевает, что будут проигравшие. А значит, для некоторых участников праздник будет подпорчен отрицательными эмоциями. Как сделать, чтобы конкурс был, а проигравших не было?

Вариант решения: девочки могут подготовить медали и наградить ими всех участников конкурса. Вручать их можно за разные заслуги: за самый оригинальный, самый практичный или самый смешной ответ; медаль тому, кто предложил больше всего вариантов и т. д.

Текст написан в соавторстве  с  Еленой Буяновой